Hvis uddannelsesinstitutioner bliver inddraget i de
regionale og lokale udviklingsstrategier kan de spille en vigtig
rolle som regionale vækstmotorer
Universiteter, University Colleges og erhvervsskoler spiller -
på hver deres måde - en afgørende rolle som regionale
vækstmotorer.
Det viser god praksis fra ind- og udland, som REG LAB
systematisk har analyseret. Det sker for at konkretisere, hvordan
videninstitutioner og offentlige rammesættere kan udvikle et stærkt
samspil.
REG LABs analyser identificerer særligt tre områder, der skal
udvikles for at sikre et tæt samspil:
Intern strategi og organisering
For det første skal videninstitutioner have en strategi, der
understøtter et stærkt samspil. Strategien skal forankres på
øverste niveau - og i hele videninstitutionen. Den skal udmøntes
gennem ledere og ansatte, der har mulighed for at arbejde med
erhvervsrettede aktiviteter bl.a. ved at råde over økonomiske
midler og sikre kompetenceudvikling hos undervisere og
forskere.
Tæt samspil med
erhvervsudviklingsstrategier
Dernæst bør den interne strategi hos videninstitutionen hænge
tæt sammen med de lokale og regionale erhvervsudviklingsstrategier.
Her kan offentlige rammesætte spille en afgørende rolle ved at
facilitere et strategisk samarbejde med videninstitutioner og ved
at sikre medfinansiering af samarbejdet.
Erhvervsrettede ydelser
Og endelig skal vidensinstitutioner tilbyde erhvervsrettede
ydelser. Det kan være i form af brancherettet efter- og
videreuddannelse, iværksætterrådgivning af studerende og
vækstvirksomheder, videncentre, innovative netværk, der bygger bro
mellem virksomheder og viden eller vidensamarbejde, hvor
videninstitutioner udbyder deres viden på konsulentlignende
vilkår.
Læs mere om uddannelsesinstitutioner som drivkraf for
erhvervsudvikling i REG LABs analyser nedenfor.
REG LAB fokusanalyser
Ny REG LAB analyse igangsat "Erhvervsskolerne som
kraftcentre for innovation og kompetenceudvikling".
Fokusanalysen vil bl.a. fokusere på:
- At kortlægge aktivitetstyper ved at belyse god praksis og krav
til kompetencer og faciliteter på erhvervsskoler
- Udvikling af idéktatalog med nye modeller for organisering og
finansiering af samspil mellem erhvervsskoler og erhvervsliv
Du kan læse mere om analysen her. Spørgsmål og forslag kan
rettes til Merete Daniel Nielsen , merete@reglab.dk
"Universiteter som regionale vækstmotorer" fra
2006 handler om hvilken rolle de tolv universiteter i Danmark
spiller for den regionale innovation og konkurrencekraft, og
hvordan denne rolle kan styrkes i fremtiden. Rapporten dokumenterer
- på baggrund af danske og udenlandske succeshistorier - hvad der
skal til for at udvikle en regional vækstmotor, der kører i femte
gear. Samtidig specificerer rapporten, hvad hhv. universiteter,
regioner og staten kan gøre for at styrke rammerne for
universitets-erhvervs samarbejde. Læs rapporten her.
Den tilhørende Case-samling omfatter i alt 31
danske og udenlandske eksempler på god praksis. Case-samlingen
indeholder eksempler på universiteters strategi inden for
erhvervssamarbejde og regional udvikling samt konkrete initiativer
inden for fire centrale videnbroer: 1) uddannelse og livslang
læring, 2) iværksætteri, 3) forsknings- og udviklingssamarbejde, 4)
forskningsbaseret videnservice.
Læs Casesamlingens delrapporter herunder:
Introduktionen
Kapitel 1 : Strategi -
Universiteterne som erhvervsuniversiteter
Kapitel 2 : Uddannelse og
livslang læring
Kapitel 3 :
Iværksætteraktiviteter
Kapitel 4 : Forskning- og
udviklingsarbejde
Kapitel 5 : Forskningsbaseret
videnservice
"Uddannelsesinstitutionernes samspil med erhvervslivet -
fra uddannelsesudbydere til udviklingspartnere" handler
om samspillet mellem CVUer, erhvervsskoler, AMU-centre og
erhvervslivet. Den viser, at samspillet er i rivende udvikling.
Mange steder i landet spiller uddannelsesinstitutionerne en stor
rolle for den lokale og regionale innovationskraft. Der samarbejdes
om teknologi, produktudvikling, praksisnær kompetenceudvikling,
iværksætteri mm. Rapporten viser også, at samspillet er i en
eksperimenterende fase hvor institutionerne kan lære meget af
hinanden, og at der er behov for nye politiske initiativer - både
nationalt og regionalt. Analysen er det første forsøg i Danmark på
at give et fælles billede af, hvordan uddannelsesinstitutioner kan
bidrage til regionaludvikling. Læs rapporten her.
Den tilhørende Caserapport præsenterer 7
forskellige cases til inspiration
for uddannelsesinstitutionerne og for de aktører, der arbejder
med at udvikle rammebetingelserne for uddannelses-erhvervs
samarbejde. Læs caserapporten her.